Занимательное природоведение
Oct. 20th, 2011 01:45 amПроверяла сделанные Старшей Лёлишной тесты по предмету "Окружающий мир". Ржали в голос, честное слово!
Наверное, составители этой книжки не могут допустить и мысли, что у третьеклассника иногда присутствует чувство юмора. Или наоборот - это такой специальный шпионский замысел для смешливых школьников, для того, чтобы легче было выполнить задания. Потому что некоторые ответы можно легко вычислить - от них не пробивает на смех (или пробивает, в зависимости от задания).
Избранные места.
Почему в мире остаётся всё меньше и меньше чистой воды?
а) её выпивают люди и другие живые существа (безвозвратно!!)
б) она улетает в космос (земля вращается с огромной скоростью, это вам не хухры-мухры)
в) она пачкается о землю (!!!)
г) люди смывают в водоёмы грязную воду
Как мы можем сберечь воду? Найди лишнее.
а) плотнее закрывать кран
б) не мыть руки под сильной струёй
в) меньше мыться (а если зубы не чистить и с чаем завязать - экономия ещё больше. супу - нет, котлетам - да!)
Как доказать, что в почве есть песок и глина?
а) из куска свежей почвы слепить фигурку (хм... что-то в этом есть)
б) немного свежей почвы размазать тонким слоем по стене (только у меня от этих двух пунктов возникают нездоровые ассоциации?))
в) попрыгать по свежей земле, чтобы почувствовать её мягкость и упругость (от души поспорили, что можно определить упругостью свежей земли - песок или глину)
г) (этот пункт правильный, очень длинный и скучный, не пишу)
Там ещё много такого. Очень нам понравился пункт, к примеру, где в виде ответа на вопрос "Как доказать, что в почве есть минеральные соли?" предлагается "воду, в которой долго находилась почва, заморозить, лёд растолочь в порошок и использовать вместо соли". Фантазёры, а.
Наверное, составители этой книжки не могут допустить и мысли, что у третьеклассника иногда присутствует чувство юмора. Или наоборот - это такой специальный шпионский замысел для смешливых школьников, для того, чтобы легче было выполнить задания. Потому что некоторые ответы можно легко вычислить - от них не пробивает на смех (или пробивает, в зависимости от задания).
Избранные места.
Почему в мире остаётся всё меньше и меньше чистой воды?
а) её выпивают люди и другие живые существа (безвозвратно!!)
б) она улетает в космос (земля вращается с огромной скоростью, это вам не хухры-мухры)
в) она пачкается о землю (!!!)
г) люди смывают в водоёмы грязную воду
Как мы можем сберечь воду? Найди лишнее.
а) плотнее закрывать кран
б) не мыть руки под сильной струёй
в) меньше мыться (а если зубы не чистить и с чаем завязать - экономия ещё больше. супу - нет, котлетам - да!)
Как доказать, что в почве есть песок и глина?
а) из куска свежей почвы слепить фигурку (хм... что-то в этом есть)
б) немного свежей почвы размазать тонким слоем по стене (только у меня от этих двух пунктов возникают нездоровые ассоциации?))
в) попрыгать по свежей земле, чтобы почувствовать её мягкость и упругость (от души поспорили, что можно определить упругостью свежей земли - песок или глину)
г) (этот пункт правильный, очень длинный и скучный, не пишу)
Там ещё много такого. Очень нам понравился пункт, к примеру, где в виде ответа на вопрос "Как доказать, что в почве есть минеральные соли?" предлагается "воду, в которой долго находилась почва, заморозить, лёд растолочь в порошок и использовать вместо соли". Фантазёры, а.